Profil školy

• • • Profil školy

    • • • Profil školy
        • Materská škola sa nachádza v obci Zlaté, približne 11 km od mesta Bardejov. Od roku 2004  sme  ZŠ s MŠ s právnou subjektivitou, v ktorej sa vyučujú žiaci 1. – 4. roč. V ZŠ sa vyučuje v dvoch triedach, v ktorých sú spojené 1. a 3.. roč.,  2. a 4. roč. V škole je jedno oddelenie ŠK a jedna trieda MŠ, v ktorej sú umiestnené 2 – 6 ročné deti. Zriaďovateľom je obec Zlaté.
        • ZŠ s MŠ je umiestnená v strede obce Zlaté v blízkosti katolíckeho kostola a hlavnej cesty ako samostatná budova. Zo západnej strany prechádza okolo školy hlavná cesta, z južnej strany, kde sú umiestnené učebné okná vedie miestna komunikácia. Proti nešíreniu sa hluku a prachu je táto časť budovy a školského dvora oddelená od spomínanej komunikácie živým plotom z listnatých  drevín. Na školskom dvore sú postavené preliezky a hojdačky pre deti z materskej školy a zelená učebňa /altánok/. Pri vstupe do areálu školy je plocha spevnená  zámkovými tvárnicami,  ktoré predstavujú ihrisko pre rôzne kolektívne hry.
        • V materskej škole pracujú 2 pedagogické zamestnankyne- plne kvalifikované učiteľky pre predprimárne vzdelávanie.

• • • Etický kódex učiteľa

    • Etický kódex je záväznou normou správania sa zamestnanca Materskej školy v Zlatom, ktorý je povinný dodržiavať z hľadiska etiky spoločenského styku so zákonnými zástupcami, občanmi, právnickými osobami, deťmi. Spracovaný pre vnútorné potreby školy, v zmysle zákona č. 138/2019.

       

       

      Zlaté pravidlá správania sa k našim deťom

      1. Zaväzujem sa ochraňovať deti pred ohrozením a pomáhať deťom, ktoré pomoc potrebujú
      2. Umožňujem dieťaťu každý deň slobodne vyjadriť svoj názor
      3. Dieťa je jedinečná individualita, ktorú plnohodnotne rešpektujem
      4. Od dieťaťa sa môžem veľa naučiť, preto mu neustále načúvam
      5. Deti sa stále učia a mnohým veciam nerozumejú, preto mu prepáčim jeho omyly a nekričím na neho
      6. Každý deň konám tak, aby som bol pre dieťa veľkým vzorom a dieťa malo túžbu sa mi podobať
      7. Učím sa trpezlivosti a dokážem odpovedať na otázky detí s porozumením a záujmom
      8. Každý deň sa budem snažiť vytvárať to najlepšie a najpodnetnejšie prostredie pre dobrý pocit detí
      9. Sľubujem, že keď sa prestane moja práca napĺňať a tešiť, odídem pre dobro našich detí a začnem sa venovať inej práci

       

      Základné normy interpersonálnych vzťahov

      1. Som si vedomá svojej profesionálnej pozície a znej vyplývajúcej zodpovednosti pri spoluvytváraní etických princípov a ľudsky mravných kvalít v našom kolektíve
      2. Prispievam k trvalej kvalite medziľudských vzťahov a podieľam sa na vytváraní atmosféry vzájomnej dôvery a úcty
      3. Svojím konaním a vystupovaním zvyšujem spoločenský status učiteľa
      4. Som nezávislá a slobodná, ale moja voľba ideálov nesmie urážať ľudskú dôstojnosť
      5. Svojom konaní podávam pravdivé informácie, aby mohli byť objektívne posúdené moje kompetencie
      6. Nepredkladám v kolektíve svoje názory a myšlienky ako jedinú správnu možnosť
      7. Počas môjho pôsobenia nesmiem a nebudem brať na zreteľ komerčné hľadisko, vlastný prospech a úžitok a budem sa riadiť svojim svedomím
      8. Odmietavo zareagujem a vystúpim, keď nariadenia budú v protiklade so všeobecne uznávanými základnými ľudskými hodnotami a kolektívnym svedomím
      9. V súlade s morálnym svedomím preberám zodpovednosť za svoje činy

       

      Povinnosti pani učiteľky voči sebe samej

      1. Uvedomujem si veľkú zodpovednosť, ktorú mám voči sebe, deťom aj kolegyniam
      2. Neustále sa vzdelávam, zvyšujem si svoju kvalifikáciu a snažím sa získavať najnovšie informácie a poznatky
      3. Som si vedomá svojej omylnosti, a preto ak pochybím, chybu si priznám a nesiem za ňu zodpovednosť

       

      Povinnosti pani učiteľky voči kolektívu

      1. Kolegyne požiadam o konzultácie vždy, keď si to vyžaduje záujem dieťaťa a okolnosti
      2. Pri edukačnom pôsobení spolupracujem pri výchove a vzdelávaní s ostatnými kolegyňami, ktoré súčasne vzdelávajú aj s tými, ktoré budú vzdelávať v nasledujúcom období
      3. Rozvíjam a upevňujem vzájomnú kolegialitu, profesionalitu, úctu a hrdosť na svoje poslanie v našej komunite
      4. V rámci kolektívu podporujem a pomáham pri ďalšom profesionálnom raste, pri rozširovaní
      5. Kolektívneho kultúrneho a poznatkového systému
      6. Dodržujem navzájom ponúkanú komunitnú solidaritu a spolupatričnosť, svojím prístupom prispievam ku kooperácií a prestíži edukačnej činnosti našej materskej školy
      7. Nepodlieham pocitom falošnej kolegiality a stavovskej spolupatričnosti. Ak som svedkom neprofesionálneho postupu, nesprávneho či nespravodlivého správania, diskriminácie či iného negatívneho javu, konfrontujem situáciu s dotyčnou kolegyňou
      8. Neznevažujem a nekritizujem prácu kolegýň v ich neprítomnosti

       

      Povinnosti pani učiteľky voči rodičom

      1. Rešpektujem úlohu a zodpovednosť rodiča ako hlavného činiteľa vo výchove a vzdelávaní svojho dieťaťa a spolupracujem s ním tak, aby naše spoločné pôsobenie bolo v prospech dieťaťa
      2. Pravdivo, pravidelne a zodpovedne informujem zákonného zástupcu o výsledkoch jeho dieťatka, o význame spoločného pôsobenia ako i v prípadných ťažkostiach a rizikách, ktoré môžu nastať
      3. Napomáham rozvoju vzájomných vzťahov medzi zákonnými zástupcami, kolegyňami a vedením školy – vystupujem plne v intenciách stanovených úctou a dôverou v nich
      4. Informácie o rodinách, deťoch či kolegyniach, ktoré získavam pri svojej práci považujem za dôverné, zaobchádzam s nimi zodpovedne a chránim tak ich osobnú dôstojnosť
      5. Svojím vystupovaním a prístupom chránim a šírim nadobudnutý status svojej materskej školy,

       

      Záver

      Nevyhnutnou požiadavkou je, aby sa učiteľ vyznačoval kladným vzťahom k žiakom, nadšením, zanietením pre učiteľské povolanie. Bez splnenia týchto podmienok, určitého nadšenia ako aj pociťovania uspokojenia vo svojej práci nie je možné napredovať a zlepšovať sa. Medzi hlavné piliere kvalitného učiteľa patria nielen kvalifikačné, ale hlavne charakterové a morálne vlastnosti. Z nich vyplýva pre učiteľa vysoká miera zodpovednosti najmä voči deťom, rodičom, kolegom a v neposlednej miere aj voči sebe samému. Chcieť byť stále lepším ale nemať túžbu byť dokonalým.

      Učiteľstvo je poslanie a služba, okrem rodičovskej výchovy je to najdôležitejšia činnosť pri príprave dieťaťa pre život. Etický kódex tvorí neoddeliteľnú súčasť „Pracovného poriadku“ školy a jeho ustanovenia sú záväzného charakteru. Konanie v rozpore s jednotlivými ustanoveniami je kvalifikované ako porušenie pracovnej disciplíny so všetkými dôsledkami v zmysle platných právnych predpisov.